Proceso de enseñanza- aprendizaje.

En nuestra segunda sesión de clase se nos explicó que había tres tipos de procesos de enseñanza-aprendizaje (tipos de educación) : Formal (reglada), No Formal (profesional) e Informal (educ. en valores) . 

Además de explicarnos que todos estos procesos siguen un Currículum, cuyos elementos son los participantes en el proceso comunicativo, los objetivos marcados, el contenido a enseñar, la metodología que se usa y la evaluación del aprendizaje.

Los distintos tipos de procesos o educaciones normalmente son apreciables con facilidad. Pero que se de un tipo no quiere decir que ya no se den más procesos. Por ejemplo, cuando estamos en clase utilizamos el tipo de educación formal pero, sin embargo, si el docente explica cómo usar un programa de Internet que va a hacer falta para entregar un trabajo en particular, se da una educación informal entre profesor y alumnos ya que, aunque le sirva para el trabajo, los alumnos obtienen unos conocimientos que no tienen que ver con la asignatura (a no ser que la asignatura sea de informática, claro).

Para que esto nos quedara más claro, vimos este vídeo:

En clase, cuando nos preguntaron qué tipo de educación usaba el alienígena mayor , las respuestas eran muy distintas y, claro está, si no vemos la película entera, no podemos saber cual es con certeza. 

Pero sin verla entera yo aprecio en el vídeo una mezcla de educaciones o procesos, ya que en un principio se puede pensar claramente que es formal o como mucho no formal (ya que no se sabe si va a conseguir un título o no) y al final se aprecia una educación informal cuando el mayor deja manejar el OVNI al chico, ya que busca que aprenda y conduzca para hacerle sentir mejor y no para examinarlo.

En el vídeo también he apreciado que, cuando al alienígena pequeño no le sale bien la prueba a las que se somete, se siente frustrado, enfadado, desesperado y no sabe cómo actuar.

Esto me ha hecho pensar en qué tipo de educación es más acertada puesto que cuando la educación es formal o no formal, se ejerce una presión sobre el discente, y, cuando esa presión es demasiado alta, el alumno no suele aprender como debería. Digamos que su capacidad de transferir conocimientos a la realidad no se desarrolla tanto en una educación reglada como en una educación informal.

En definitiva, dependiendo de qué queramos enseñar, debemos elegir un tipo de educación u otro.